تحقیق بررسی دیدگاه معلمان کلاس اول ابتدایی در مورد کتب بخوانیم وبنویسیم 25 ص
تحقیق بررسی دیدگاه معلمان کلاس اول ابتدایی در مورد کتب بخوانیم وبنویسیم 25 ص - 2 بررسی دیدگاه معلمان کلاس اول ابتدایی در مورد کتب بخوانیم وبنو...
قیمت : 10,000 تومان
توضیحات بیشتر دریافت فایل
تحقیق آموزش ابتدایی 21 ص
تحقیق آموزش ابتدایی 21 ص - 1 آموزش ابتدایی ساختار آموزشی مقطع آموزش ابتدایی شامل كودكان گروه سنی بین 6 تا 14 سال می شود. در مدارس دولتی...
قیمت : 8,000 تومان
تحقیق تحلیل و بررسی کتاب اجتماعی سوم ابتدایی بر طبق روش ویلیام رومی 42 ص
تحقیق تحلیل و بررسی کتاب اجتماعی سوم ابتدایی بر طبق روش ویلیام رومی 42 ص - درس : اول خانواده هاشمی 1- معرفی درس : این درس اولین درس کتاب است...
پاورپوینت راهنمای ابتدایی نصب و سرویس پکیج
پاورپوینت راهنمای ابتدایی نصب و سرویس پکیج - بنام خدا راهنمای ابتدایی نصب و سرویس پکیج معرفی محصول : مشخصات عمومی ظرفیت : 24-28-32 وزن: 2...
قیمت : 7,000 تومان
دانلود شناسایی درس آموزش و پرورش ابتدایی –راهنمایی تحصیلی و متوسطه
دانلود شناسایی درس آموزش و پرورش ابتدایی راهنمایی تحصیلی و متوسطه - بسم الله الرحمن الرحیم شناسنامه درس آموزش و پرورش ابتدایی –راهنمایی تحصی...
تاثیر روش یادگیری معکوس بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی دبستان شهید مفتح سلخ
این پژوهش با هدف بررسی تاثیر روش یادگیری معکوس بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی دبستان شهید مفتح سلخ انجام شد.
قیمت : 6,000 تومان
ارزیابی و سنجش خوانایی کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم ابتدایی براساس چهار فرمول فرای ،گانینگ ، فلش و
هدف این مطالعه، ارزیابی و سنجش خوانایی کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم ابتدایی بر اساس چهار شاخص فرای،گانینگ،فلش و لافلین و دسترسی به میزان پایبندی محتوای آن به رعایت اصول برنامه ریزی در تنظیم ساختار،است.روش
آموزش علوم دوره ابتدایی با بهره گیری از راهبردهای گاوشگری، بدیعه پردازی، شش مرحله ای، الگوی پیش ساز
پژوهش حاضر با هدف راهبردهای تدریس موثر در آموزش علوم ابتدایی انجام یافت. راهبردهایی که در این پژوهش بررسی می شوند شامل کاوشگری، بدیعه پردازی، شش مرحله ای و الگوی تدریس5e می باشد .
قیمت : 5,000 تومان
بررسی اثربخشی تجارب جهانی استفاده از بازی های آموزشی در کلاس درس در مقطع ابتدایی دوره اول
این مقاله ی پژوهشی به بررسی استفاده از بازی های آموزشی در کلاس درس،در دوره ی اول دبستان می پردازد. روش تحقیق و پژوهش از نوع مشاهده ی عینی به شیوه ی میدانی است